SUBJEK:
 BAHASA MELAYU
TEMA :
KESIHATAN - Makanan Berkhasiat Badan Sihat
:
TAHUN 3

Oleh : Rosaline Jomilon
Sk Dimpokuan, Penampang
[ Rancangan Mengajar | Gambar | Latihan ]
Up date: 29.05.2007
PROTEKMEDIA BTPN SABAH
RANCANGAN MENGAJAR  
Tarikh Jun 2007
Masa 60 minit
 Kelas Tahun 3
 Sekolah SRK Dimpokuan Penampang
T ema Kesihatan / Makanan Berkhasiat Badan Sihat
Liputan Kurikulum Topik ini meliputi jenis-jenis makanan yang berkhasiat
Pengetahuan Sedia Setiap hari murid makan pelbagai jenis makanan
Hasil Pembelajaran Menghuraikan maklumat dengan alasan yang meyakinkan
i. Memberitahu maklumat tentang sesuatu perkara dan 
   mengeukakan contoh yang sesuai.
ii. Membaca dan mengenalpasti isi utama dan isi sampingan daripada teks.
iii. Mendapat keterangan maksud keseluruhan teks.
Objektif Pada akhir pelajaran murid dapat ;
i. Menyatakan sekurang-kurangnya 5 jenis makana berkhasiat yang ditayangkan dalam MS Powerpoint
ii. Memberitahu sekurang-kurangnya 3 sebab mengapa makan makanan berkhasiat daripada bahan bacaan dalam MS Word.
iii. Menambah kemahiran murid dalam menggunakan kemudahan TMK.
Sistem Bahasa 1. Tatabahasa – kata adjektif
2.Simpulan bahasa – alas perut
Penerapan Nilai Murni Kebersihan , kasih sayang
Kemahiran Berfikir Murid diminta mengelaskan jenis makanan yang berkhasiat dan makanan yang tidak berkhasiat.
Persediaan Guru Menyediakan set slaid gambar berkenaan tajuk dalam Ms  Powerpoint.
Persediiaan bahan bacaan diintegrasi dalam MS Word.
Menyediakan laman web http:/www.healthfood.com
Persediaan TMK Menyediakan petikan dalam MS Word untuk digunakan dalam aktiviti bacaan.
Menyediakan satu set slaid gambar berkenaan tajuk dalam MS Powerpoint.
Penerapan TMK 1. Pelajar dapat pengetahuan tentang persembahan MS PowerPoint, Internet dan memuat turun data ke dalam MS Word.
2. Pengintegrasian MS Word, MS PowerPoint,dan Internet.
Aktiviti  Guru 1. Guru menayangkan slaid.
2. Guru menggunakan slaid mengenai jenis-jenis makanan
3. Guru tunjuk cara mendapatkan bahan dari internet.
Aktiviti Pelajar 1. Murid membaca bahan bacaan dalam MS Word
2. Murid melihat gambar-gambar kesihatan yang dipaparkan
3. Murid menganalisa makanan berkhasiat
4. Murid membandingkan makanan berkhasiat dengan makanan kurang berkhasiat
Literasi Laman Web http:/www. healthfood.com
http:/www.ganesa.com/food/index.html
Penilaian Menyenaraikan makanan berkhasiat
Membandingkan jenis-jenis makanan berkhasiat
Menjelaskan sebab-sebab mengapa manusia memerlukan makanan berkhasiat 

Contoh Rancangan Harian yang disediakan mengambil kira faktor kebolehgunaan (usability) dan praktikal (practicality)
yang boleh membantu mempertingkatkan keberkesanan penggunaan TMK di sekolah