| Tingkatan : 2A ( 37 orang ) |
Mata Pelajaran : Kemahiran Hidup 2 (Ekonomi Rumahtangga) |
| Jangka masa : 40 minit |
Tajuk Pelajaran : Alatan Tangan |
| Tarikh : 08.03.2008 |
Bidang / Tema : Elektronik |
Objektif :
Setelah guru membimbing pelajar dalam pengajaran dan pembelajaran, 90% pelajar dapat menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan tepat. |
Bahan Bantu Belajar:
Teknologi Maklumat & Komunikasi
Pengintegrasian ICT :
Dreamweaver,Microsoft Power Point |
Aras 1 :
- Pelajar dapat menyatakan nama alatan tangan dan fungsi alatan dengan tepat.
- Pelajar mengenalpasti kelengkapan pematerian dengan betul.
|
Elemen Pembelajaran Bestari :
Mediatif, Direktif, Koperatif |
| Langkah |
Aktiviti P & P |
Catatan |
Set Induksi
5 minit |
1. Guru menayangkan slaid beberapa komponen elektronik yang pernah dipelajari oleh pelajar. Guru mengimbas semula dengan menanyakan soalan kepada pelajar. |
Mediatif, Direktif |
Langkah 2
5 minit |
2. Guru mengedarkan kertas latihan kepada pelajar dan meminta pelajar mencari jawapan. |
KBKK
Nilai: berdikari |
Langkah 3
20 minit |
3.Pelajar ditunjukkan Laman Web Dreamweaver mengenai alatan tangan yang perlu dipelajari:
- playar muncung tirus
- pemotong sisi
- penjalur wayar
- alat pemateri elektrik
- penyedut pateri (desoldering tool)
- set pemutar skru (precision screwdriver)
|
|
Langkah 4
20 minit |
4. Guru mengedarkan kertas latihan untuk pelajar. Pelajar dibahagikan kepada lima hingga enam orang dalam satu kumpulan untuk melengkapkan latihan tersebut. Pelajar diingatkan tidak membuat bising ketika berbincang. |
Koperatif
Kecerdasan Pelbagai |
Penutup
20 minit |
5. Pelajar menghantar jawapan kepada guru. Kumpulan yang kalah dikehendaki membuat semula latihan tersebut secara individu. |
Nilai murni: sopan santun, kerjasama,
bertanggungjawab |
| Refleksi : |
P&P berjalan sangat lancar. Pelajar aktif menunjukkan minat yang mendalam. Aktiviti kumpulan menggalakkan persaingan yang sihat antara kumpulan. Pelajar menunjukkan inisiatif menjawab soalan. |
|